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2020-10-20 09:38:09

企鹅家族英语是英国灵格风集团和HIT集团强强联合推出针对2-12岁儿童的的全球少儿英语连锁品牌,自2008年推出后,在全球近30个国家和地区拥有超过家学习中心全球同步和使用相同的教学体系和教程、教材。

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选择读物的小技巧

绘本图书

睡觉前,多陪孩子读一些英文绘本,绘本带有英文句子和插图,集合了童谣和儿歌于一体,多读多看,可以很好的提升孩子学英语的兴趣天津英语辅导

卡片、挂图、以图为主书籍

每页有图天津英语辅导,文字是个别单词或简单句。可以一页仅一个单词,不要超过10个词。句子由1~6个词组成,通篇仅一两个句型。单词比较符合读音规则,句子有韵律感。

读物应该优先选择原版图书,其内容、逻辑更符合英文原汁原味的教学。选择和孩子难易度匹配的原版英文读物,引导孩子学习天津英语培训,从小熏陶,让孩子爱上阅读。

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教孩子不管做什么,都是要先示范;在教的同时用语言来标记天津英语辅导一对一,那语言就代表了行为和情景或表现。所以教孩子学习,就要示范学习,让学习的样子和学习联系起来,才会让孩子了解,课后学习是要怎么做,做到什么程度。所以学以致用,本身就是通过在实践活动中教会孩子的。比如教孩子穿衣吃饭,就是在该要穿衣吃饭的时候教会,并付诸于语言表述,所以孩子听到穿衣吃饭两个字的时候,就知道是先做什么,后做什么,一套流程都很清楚。所以语言背后蕴藏着深刻而具体的实践活动,情景和现象。而语言是通过模仿,练习,并结合实践来加深印象,从而达到心领神会,融会贯通,学以致用的目的。语言离开了实践就不是语言,而实践离开了语言就寸步难行。文化的传承靠语言符号来表达。教孩子学少儿英语,除了言传身教,更要教会孩子如何去理解和掌握英语学习方法。

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少儿英语学习,老师教要亲自示范,做得越具体,形象,生动,也贴近孩子理解和思维,就越容易接受,也更善于掌握;孩子对老师教的容易理解,就乐于去听,能掌握就会感到有收获,有收获会有表现和分享,家长作为忠实的观众,更应给予指导和鼓励,从而延长并培养孩子对学习的兴趣。学习贵在坚持,坚持贵在恒心,对于少儿英语的学习,老师或家长孜孜不倦,才能让孩子有模仿的信心。如果家长在孩子面前动辄就改变或放弃,让孩子怎么去学习呢。

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动词(Do)”

这个句型是有动词“do”的句型。如The students study english.(学生们学英语)——这个句子叫主谓宾。句子是动词study,主语是student(学生)。它和中文的说法一模一样:中文:学生们学英语,英文:Students study english;中文:我爱你,英文:I love you.这个句子跟中文一样:主谓宾。

想学好这个句子对“动词”一定要熟。如You study english. You studid english. You will study english.You would study english.You are studing english. You were studing english.You will study english. You would study english. You have studing english.You had studing english. You will have…… You would have ……然后完成进行时: You have been study english.You had been study english.每一个时态表示什么样的概念你要弄得清清楚楚。

这样教是将语法简化了一些。不过,很多人都知道,英语句子有五大基本句型:主+谓;主+谓+宾;主+谓+宾+宾;主+谓+宾+宾补;主系表。他这种说法应该是将前四个句型都作为有动词“do”的句型,将主系表拆分出一种there be句型吧?而且,顾名思议系动词本身就不表示具体动作,只起连结作用,所以它后面所接成分是用来说明性质特征的,因此被称为表语(表示主语特征的成分),也叫主语补足语。

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天价英语背后是暴利

现某些培训机构所谓的外教小班授课存在诸多猫腻,外教一对一口语课程起步价3万元。这些无良培训机构就是瞄准部分家长将盲目崇拜世界的购物心理学无限扩大到学英语上来的心理,以教学趁虚而入,以天价英语牟暴利。

不可否认,外教一对一是少儿学习英语是有效的途径,但好的培训机构会针对外教质量下足功夫。要求外教具备外教资格证明,同时培养外教对中国环境。要求外教适应学生,而不是学生模仿外教。

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很多家长问,如果从小让孩子学英语,对孩子汉语的学习有影响吗?孩子每天都会说汉语,和家长以及其他小朋友交流,交流的过程中是直接表达的,应对的是事情,家长所教的对话方式,和老师所教的英语语境对话方法,是有所区别的;也就是环境不到,就不会产生中英文思维的混淆;在说英语的时候,就不要去想汉语的翻译和解释,也不要看到词汇先去翻译成汉语然后再去理解,直接将事物和英文词汇对接,减少甚至忽略掉中间的翻译思维过程,减少连接,是为了更快的融合英文的思维习惯;能够在环境中直接脱口而出,而不思需要经过将要将的含义,翻译成词汇,然后组装一下,说出来;这样是读大脑意识的词汇;半生不熟的状态,而且学习和思维习惯也不正确,影响少儿英语的学习效果。现在很多人在说汉语的时候,是不是的蹦出来几句英文,其实是在汉语的思维基础上,嫁接了一点英文的思维。就像你学几种计算机语言一样,都是语言,因为语境不同,所以不会产生混淆。有的时候家长过于担心,往往会束缚了孩子的语言开发和智力成长。

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