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2020-10-01 09:37:43

企鹅家族英语是英国灵格风集团和HIT集团强强联合推出针对2-12岁儿童的的全球少儿英语连锁品牌,自2008年推出后,在全球近30个国家和地区拥有超过家学习中心全球同步和使用相同的教学体系和教程、教材。

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遵循语言学习的客观规律

任何一种语言都分为“语”和“文”两部分。“语”的表现是听说,实质是语言思维的运用,“文”的表现是读写。实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先“语”后“文”。就象中国孩子,在上学之前,先听说自如,他所说的话不是父母教会的天津英语培训,更不是他背会的,而是思想感受的表达,即用汉语思维思考表达他所认知的事物。然后才开始读书写字,写文章。

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自然拼读法

带有意义的小单词部分是音素。虽然我们通常认为字母是语言的基石,但音素是口语的基本单位天津英语辅导一对一。在像英语这样的字母语言中,声音被翻译成字母和字母组合,以便在页面上表示单词。因此,阅读依赖于个人将单词解为一系列声音的能力。编码是相反的过程,也是我们拼写的方式。

Phonics方法涉及帮助孩子学习如何将单词分解为声音,将声音转换为字母并组合字母以形成新单词。可以基于英语单词的频率来音素及其相应的字母。总体而言,有40个英语音素需要掌握,不同的课程采用不同的教学方法。有些材料会将带有押韵单词的单词系列组合在一起。也可以将类似形状的字母或类似的发声字母组合在一起。

Phonics方法是流行和常用的方法之一。一开始,进展可能很慢并且读出大声停止,但终在字母和声音之间进行翻译所涉及的认知过程会自动化并变得更加流畅。但是,英语并不总是按照它的方式拼写。这意味着有些单词无法被发声,需要通过记忆来学习。

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学习之中,要么掌握方法,要么被方法掌握;什么是被方法掌握,比如少儿英语的学习,只去模仿和练习老师所教的知识,只用老师所教的方法去认知和记忆,脱离了教过的知识,就不知道如何去掌握和变通了。在教孩子学少儿英语中,老师采用丰富多样的游戏和互动,结合孩子的进度和理解学习能力,让学习不再单调;每次学习都有新的收获,有更多的进步。学并不只是认知,认知是基础,在学习中遇到问题,也是在学解决问题的方法。当孩子能力增强的时候,要给予赞美和认可,支持和鼓励;当遇到问题不能解决的时候,要感到庆幸,是自己该学习和进步,提升能力的好机会。这个时候要学会思考,思考是源于老师或家长所教的,结合课本和实践。学习并不是解决课本和书面上的问题,而是现实中的问题,解决实践上的问题。所以要在实践中学,在学习中实践。比如冬令营,情景模拟,角色扮演,故事戏剧等。

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教是为了让孩子学,老师如此,家长也是这样的;培养兴趣是入门,持之以恒才是习惯。循序渐进才能逐步积累,积累靠的是什么,时间加上知识,方法,从而形成经验和能力。培养孩子学习,培养的是善于思考,乐于学习,持之以恒,学以致用的能力。和孩子说话,也是在教孩子学习;跟孩子一起游戏,也是在教孩子学习;陪孩子学习,也是教孩子学习。学过要时常思考和提升,掌握方法和规律,应用在实践中,找到快乐的源泉。

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为何早启蒙?

面对儿童英语学习热潮,也许真的只有为数很少的家长认真地思考过这个问题:为什么要在儿童期让孩子进行英语启蒙学习?

也许有人说:孩子未来生存的社会需要更多国际化的人才!

也许有人说:孩子将来要去国外上大学,必须从小打好基础!

也许有人说:即使在国内读书,将来英语好才更有竞争力!

也许有人说:小孩子学东西相对容易,记得清楚,免得以后学痛苦。

也许还有人说:别人家的孩子都是这么小开始学的,我们不学就落后了!

……

如果你也是这么想的,那么只能说,你想得——太——多——了!!!我虽然不是儿童英语学习专家,但我曾经是一位对外汉语教师,教留学生十三年之久,我想,语言的学习是相通的。我的学生中,年龄小的5岁,年龄将近60岁,在我看来,从儿童时期开始学习一门外语的优势其实就是语感好、发音标准,但是这同样需要有持续的语言环境做支撑。想清楚这个问题,我们才能不那么纠结。

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如何引导胆小含羞的孩子

切忌轻易给孩子贴标签

给孩子随意贴标签,尤其是一些不好的标签是非常忌讳的。有些父母带孩子外出,孩子还没来的及开口和人打招呼,父母就赶忙说:“我家孩子就是内向,逢人不敢说话”,这样就算孩子本来想说现在也不想说了。

当父母一味给孩子贴上内向、害羞、胆小的标签时,就会给孩子形成一种心理暗示,使孩子进一步变得内向、害羞。父母应及时鼓励孩子,对他说“你今天好勇敢啊!”、“妈妈相信你自己能做好”等,给孩子形成一种积极的心理暗示。

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