天津英语辅导一对一收费标准_天津英语辅导价格(电话咨询)

2020-09-29 09:36:39

企鹅家族英语是英国灵格风集团和HIT集团强强联合推出针对2-12岁儿童的的全球少儿英语连锁品牌,自2008年推出后,在全球近30个国家和地区拥有超过家学习中心全球同步和使用相同的教学体系和教程、教材。

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主系表

很多人喜欢把“is”翻译成“是”。比如“The man is a teacher”,这句话与“这个人是一个老师”从字面上来看正好一一对应。可是如果把真的把“is”翻译成“是”,那就惨了,因为这是按照中国人的思维方式拼出来的句子天津英语辅导,没有真正理解英语语法天津英语辅导

如果要这样翻译,那么“how are you”就变成了“怎么是你”,“how old are you”就变成了“怎么老是你”,“人山人海”就变成了“people mountain people sea”;给你点厉害看看就变成了“give you color to see see”。这样的话,你的英语就完全变成了中式英语,不能按照英国人的思维方式拼出来句子,这样英语就难以过关了。

掌握了这个句型,剩下的就是要牢牢记住这个“be(is/am/are)的变化。比如:现在时——is/am/are天津英语培训,过去时——was/were,将来时——will be,完成时——have been,过去完成时——had been,将来完成时——will have been。你有钱——You are rich.你将来有钱。——You will be rich.完成时呢?——You have been rich.过去完成时——You had been rich.将来完成时——you will have been rich.过去将来完成时 ——You would have been rich.

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语言信息量足够大是建立语言思维的基础

一个孩子在英语环境中,可以自然掌握英语。英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。母语思维是一种本能思维。如果信息量小,加上全英语授课,他也会本能的用汉语来翻译。实质是用汉语思维来学英语。不可能建立英语思维。英语思维不是用理性学来的,必须在大量的英语信息中自然习得。父母要明确建立英语思维致命的敌人是汉语思维。

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学习之中,要么掌握方法,要么被方法掌握;什么是被方法掌握,比如少儿英语的学习,只去模仿和练习老师所教的知识,只用老师所教的方法去认知和记忆,脱离了教过的知识,就不知道如何去掌握和变通了。在教孩子学少儿英语中,老师采用丰富多样的游戏和互动,结合孩子的进度和理解学习能力,让学习不再单调;每次学习都有新的收获,有更多的进步。学并不只是认知,认知是基础,在学习中遇到问题,也是在学解决问题的方法。当孩子能力增强的时候,要给予赞美和认可,支持和鼓励;当遇到问题不能解决的时候,要感到庆幸,是自己该学习和进步,提升能力的好机会。这个时候要学会思考,思考是源于老师或家长所教的,结合课本和实践。学习并不是解决课本和书面上的问题,而是现实中的问题,解决实践上的问题。所以要在实践中学,在学习中实践。比如冬令营,情景模拟,角色扮演,故事戏剧等。

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教是为了让孩子学,老师如此,家长也是这样的;培养兴趣是入门,持之以恒才是习惯。循序渐进才能逐步积累,积累靠的是什么,时间加上知识,方法,从而形成经验和能力。培养孩子学习,培养的是善于思考,乐于学习,持之以恒,学以致用的能力。和孩子说话,也是在教孩子学习;跟孩子一起游戏,也是在教孩子学习;陪孩子学习,也是教孩子学习。学过要时常思考和提升,掌握方法和规律,应用在实践中,找到快乐的源泉。

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在教孩子学少儿英语时候,每次上过课,都是要回家复习,课后巩固,以便于消化掉学过的知识点,温习老师教的方法。方法是能,练习是力;方法是建立在知识和实践活动中,练习是建立在孩子自身的认知,思考,理解,掌握和努力中。所以少儿英语的学习能力,更侧重于孩子的综合素养的培养,良好习惯的养成。在短暂的课堂培训中,孩子能记住和掌握的是有限的,而教学的目的是教孩子学习,教会并让孩子独立学习。复习学过的知识,才能有对知识有重新的认识;温习学过的方法,才能对方法有所体会和掌握。学习是孩子自己的事情,别人帮不了,但老师和家长可以辅助,引导,启发。潜移默化,循序渐进,耳濡目染,言传身教。

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平时家长教孩子说话,也是如此,说话的内容和声音是对应起来的;就像孩子学词汇-发音-词义,是对照来学的。口语和语境是对应来学的,当语境和口语脱离的时候,记忆的只是口语,没有语境就显得枯燥了。凯顿美语提示辅助和引导,就是要了解使用,使用就是在语境中来使用的。从小培养语感,培养的就是口语在语境中的感觉和体验,从而形成稳定的英语学习思维。

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